1
Тема закрыта
Как вы считаете, насколько необходимо использование математического языка, знаний, теорий для понимания психологических явлений? Возможно ли применение математического аппарата для описания личности, индивидуальности?
Задание 2.
При проведении исследования очень часто ставится проблема измерения нескольких характеристик. Внизу приведены примеры исследовательских задач. Выделите переменные, которые необходимо измерить для проверки поставленных гипотез. С помощью каких шкал возможно измерение этих переменных? Какие операции можно производить с измеренными признаками:
а) Психолог высказывает предположение о наличии следующей тенденции: время решения заданий теста будет возрастать по мере увеличения сложности.
б) Психолог оценивает влияние пола на коэффициент интеллекта по методике Векслера.
Задание 3.
Определите выборки, способы их формирования. Выделите, какие виды выборок представлены.
а) На группе из 40 добровольцев исследовалось подчинение авторитету.
б) Формирование умственных действий и понятий в младшем школьном возрасте.
Задание 4.
Представьте данные в таблице и графически. Вычислите меры центральной тенденции и меры изменчивости. Охарактеризуйте выборки. Не забывайте давать пояснения к таблицам и рисункам (название).
а) После прослушивания курса «Социальная психология» 26 студентов получили на экзамене следующие оценки: 3, 4, 5, 4, 3, 3, 5, 5 , 4, 3, 2, 5, 3, 5, 4, 4, 3, 5, 2, 3, 5, 3,5, 4, 4, 3.
б) По тесту Векслера у 26 школьников были получены следующие результаты: 2, 3, 9, 5, 7, 10, 8, 9, 10, 8, 11, 9, 12, 9, 8, 10, 11, 9, 10, 8, 10, 7, 9, 10, 9, 11.
Задание 5.
Проинтерпретируйте полученные данные.
а) В результате исследования уровня агрессивности подростков было получено значение моды Мо=26.
б) В результате исследования уровня тревожности работников одной из компаний было получено значение моды Мо=59.
Задание 6.
Важную роль при оценке истинности основной гипотезы играет уровень значимости.
Что обозначает уровень значимости р?
Уровень значимости –
Как мы должны проинтерпретировать данный результат, если полученному значению соответствует уровень значимости:
р=0,21
р=0,006
р=0,015
р=0,90
Задание 7.
Сформулируйте статистические гипотезы для проверки высказанных предположений.
а) Люди запоминают бессмысленные рисунки гораздо лучше, если они могут вложить в эти рисунки какой-то смысл.
б) Люди с более низким статусом стараются находиться от людей с более высоким статусом дальше, чем от людей своего статуса. Например, расстояние между студентом и преподавателем может быть больше, чем между ним и его сокурсниками.
Задание 8.
Сделайте содержательные выводы на основании полученных результатов сравнения:
При сравнении эмоциональной напряженности болеющих астмой довольно долгое время (более 7 лет) и теми, кому недавно был поставлен такой диагноз (около 2 лет), были получены следующие результаты U=22 (n1=9, n2=11). Критические значения: U=23 при p≤ 0,05 и U=13 при p ≤ 0,01.
На двух разных выборках проверялась содержательная гипотеза о связи вербального интеллекта и количества ошибок в тестовой пробе. В результате обработки были получены следующие коэффициенты корреляции: в первой группе r =0,27, n=36, что соответствует p ≤ 0,11, во второй группе r =0,27, n=41, что соответствует p ≤ 0,08.
[email protected]
