Сообщений в теме: 252

[СГАшница]

bistik (18 May 2014 - 16:49) писал:

Скажите, если я буду просить перенос защиты, то что надо сначала мне сделать? и вообще вся эта процедура платно или нет?

Если работа сделана,не советую защиту переносить.У нас некоторые науч.руководители тоже недовольны работами были,ребята все защитили.Некоторые доклад читали и все- защита прошла.Все хорошо будет,главное уверенно себя вести.Я тут почитала,ребята вобще сдавали с такими недочетами и то все удачно.Я вобще не поняла,как исследование проводилось без статистической обработки....это как?исследовали одну группу и доказали что?там нужно обязательно две группы минимум.Ничего не поняла.Это тоже самое что взять одного человека и исследовать его,но что мы научно докажем?ничего.А если мы возьмем несколько чел и распределим их на группы, то это и есть выборка.Например:10 женщин использовали в ходе эксперимента мыло дав и кожа стала гладкой,а 10 женщин использовали обычное мыло и кожа не изменилась.(пардон за грубое сравнение)

[agasha]

СГАшница (19 May 2014 - 17:43) писал:

Если работа сделана,не советую защиту переносить.У нас некоторые науч.руководители тоже недовольны работами были,ребята все защитили.Некоторые доклад читали и все- защита прошла.Все хорошо будет,главное уверенно себя вести.Я тут почитала,ребята вобще сдавали с такими недочетами и то все удачно.Я вобще не поняла,как исследование проводилось без статистической обработки....это как?исследовали одну группу и доказали что?там нужно обязательно две группы минимум.Ничего не поняла.Это тоже самое что взять одного человека и исследовать его,но что мы научно докажем?ничего.А если мы возьмем несколько чел и распределим их на группы, то это и есть выборка.Например:10 женщин использовали в ходе эксперимента мыло дав и кожа стала гладкой,а 10 женщин использовали обычное мыло и кожа не изменилась.(пардон за грубое сравнение)

Я вижу, вы понимаете. Давайте порассуждаем про деление на группы, но без примера мыла Дав.
Два варианта:
1. Для выявления осознаваемости у ребенка себя школьником (40 мальчиков и девочек, возраст от 4,5 до 7 лет из одного д/с из разных групп: младшая, средняя, старшая) надо делить на группы или на одной группе выводить показатель? Надо отследить динамику. Как бы вы сделали? И по каким параметрам вы бы отделили контрольную и экспериментальну группы?
2. Для выявления тенденции влияния профессионального стресса на работников (60 чел., все мужчины, возраст 22-60 лет, общий стаж работы 1мес-40лет, из одной организации, одной профнаправленности типа: летчики, или верхолазы, или военные, или моряки, или спасатели, или пожарники) и найти зависимость уровня вляния проф. стресса от стажа работы надо делить на группы? Как бы вы сделали? И по каким параметрам вы бы выделили контрольную и экспериментальную группы?

Сообщение отредактировал agasha: 22 May 2014 - 12:05

[СГАшница]

agasha (20 May 2014 - 00:41) писал:

Я вижу, вы понимаете. Давайте порассуждаем про деление на группы, но без примера мыла Дав.
Два варианта:
1. Для выявления осознаваемости у ребенка себя школьником (40 мальчиков и девочек, возраст от 4,5 до 7 лет из одного д/с из разных групп: младшая, средняя, старшая) надо делить на группы или на одной группе выводить показатель? Надо отследить динамику. Как бы вы сделали? И по каким параметрам вы бы отделили контрольную и экспериментальну группы?
2. Для выявления тенденции влияния профессионального стресса на работников (60 чел., все мужчины, возраст 22-60 лет, общий стаж работы 1мес-40лет, из одной организации, одной профнаправленности типа: летчики, или верхолазы, или военные, или моряки, или спасатели, или пожарники) и найти зависимость уровня вляния проф. стресса от стажа работы надо делить на группы? Как бы вы сделали? И по каким параметрам вы бы выделили контрольную и экспериментальную группы?

Нет,я наоборот не понимаю) Для чего выявлять у ребенка осознаваемость себя школьником?Ну с помощью методики вы выявили показатель и что?Гипотеза как звучит?Возможно я не поняла вас.У нас в группе исследовали память,внимание,скорость мышления.Там разные интересные методики ребята применяли.Это те кто с дошкольниками работает.Все отл получили.Как вам в вашем случае пригодится ваше исследование?
а вот вторая тема интересная)Я думала у меня тема сложная)))Надо определится кого вы будете исследовать,я вот военнослужащих взяла.Возможно выборки определить по стажу работы,например:группа мужчин возраст такой то проработали меньше 10 лет и группа мужчин которые проработали более 10 лет.Ну методики тут серьезные должны быть,там на стрессоустойчивость и т.д.Изначально выбрали сложную тему.И я заметила в комиссии любят темы про дошкольников,чем проще тем лучше.
Приношу извинения,я же зеленый студент еще)учусь только)Диплом тока через месяц получу.

[agasha]

СГАшница (20 May 2014 - 08:45) писал:

Нет,я наоборот не понимаю) Для чего выявлять у ребенка осознаваемость себя школьником?Ну с помощью методики вы выявили показатель и что?Гипотеза как звучит?Возможно я не поняла вас.У нас в группе исследовали память,внимание,скорость мышления.Там разные интересные методики ребята применяли.Это те кто с дошкольниками работает.Все отл получили.Как вам в вашем случае пригодится ваше исследование?
а вот вторая тема интересная)Я думала у меня тема сложная)))Надо определится кого вы будете исследовать,я вот военнослужащих взяла.Возможно выборки определить по стажу работы,например:группа мужчин возраст такой то проработали меньше 10 лет и группа мужчин которые проработали более 10 лет.Ну методики тут серьезные должны быть,там на стрессоустойчивость и т.д.Изначально выбрали сложную тему.И я заметила в комиссии любят темы про дошкольников,чем проще тем лучше.
Приношу извинения,я же зеленый студент еще)учусь только)Диплом тока через месяц получу.

Неее не уходите от вопросов... пожалуйста! Давайте рассуждать...
Я такой же "зеленый" студент как и вы... так что мы на равных.
Я вам дала два варианта. Но если убрать частности, то они не одинаковые, но эдентичные.
В обоих случаях надо выявить имеется или нет "ЧТО-ТО" и это "ЧТО-ТО" влияет/не влияет на на определенную группу возрастом/стажем от... и до...  
Если вам проще понять, то приведу ваш же пример про мыло Дав. Дано: 10 женщин (возраст  25-30 лет), которые пользуются мылом Дав от 1 мес. до 5 лет. И надо выявить есть/нет ли польза/вред от мыла Дав и как это проявляется на данной группе. Не надо к этой группе подбирать методики. Интересует только одно: если вы поделите эту, именно эту группу женщин, то по каким параметрам?
Призываю всех к обсуждению, если кто заинтересовался этим!

Сообщение отредактировал agasha: 20 May 2014 - 11:30

[agasha]

Сообщение отредактировал agasha: 20 May 2014 - 10:28

[khunter88]

Подскажите пожалуйста, титул и задание заполнять самостоятельно? Задание от руки или печатать? Мне ни то ни другое в филиале не дали.

[bistik]

khunter88 (20 May 2014 - 13:16) писал:

Подскажите пожалуйста, титул и задание заполнять самостоятельно? Задание от руки или печатать? Мне ни то ни другое в филиале не дали.

Есть шаблон, который находится в методичке, а методичку можно скачать в личной студии студента, заполнять-всё печатать

[Gorya4evaSN]

MaltaMonah (19 May 2014 - 11:44) писал:

спасибо, вот думаю в магистратуру, нас всех пригласили!

MaltaMonah (19 May 2014 - 11:44) писал:

спасибо, вот думаю в магистратуру, нас всех пригласили!

да, в магистратуру видимо всех приглашают и нас тоже пригласили

[Таля]

а у кого-нибудь была научным руководителем Махонина О.В. ?

[СГАшница]

agasha (20 May 2014 - 10:27) писал:

Неее не уходите от вопросов... пожалуйста! Давайте рассуждать...
Я такой же "зеленый" студент как и вы... так что мы на равных.
Я вам дала два варианта. Но если убрать частности, то они не одинаковые, но эдентичные.
В обоих случаях надо выявить имеется или нет "ЧТО-ТО" и это "ЧТО-ТО" влияет/не влияет на на определенную группу возрастом/стажем от... и до...  
Если вам проще понять, то приведу ваш же пример про мыло Дав. Дано: 10 женщин (возраст  25-30 лет), которые пользуются мылом Дав от 1 мес. до 5 лет. И надо выявить есть/нет ли польза/вред от мыла Дав и как это проявляется на данной группе. Не надо к этой группе подбирать методики. Интересует только одно: если вы поделите эту, именно эту группу женщин, то по каким параметрам?
Призываю всех к обсуждению, если кто заинтересовался этим!

Вы знаете,изначально я хотела взять тему про развод в супружеских парах)Но мой научный руководитель сказала:ну хорошо,группу из 20 семейных пар ты наберешь,а где ты 20 разведенных будешь искать,стоять у загса?Я сначала не понимала ее.Потом,я обратила внимание на тему алкоголизма)))На что она мне ответила:хорошо,ты берешь случайную выборку, 20 чел одинакового возраста пьющих,а где ты найдешь 20 чел такого же возраста не пьющих?) Так вот в нашем случае про мыло,берем специально подобранные группы.10 женщин одного возраста допустим до 30 лет, которые пользуются мылом дав и другая группа 10 женщин такого же возраста которые не используют мыло и проводим психологический эксперемент.(Время пользования мылом исключаем чтобы не допустить в исследовании артефакты,т.е ошибки)
Это ход моих мыслей,а по сути вам должны были все объяснить научные руководители,если вопросы остались.Ведь дипломная работа это маленькое исследование,соответственно тему надо было выбирать интересную лично для вас,чтобы было интересно разобраться и понимать в ней.Вот мне про школьников не хотелось,а надо было!С ними интересней работать и легче)